为什么不能用像不像来评价儿童画？据观察，儿童绘画创作受到思维的符号性和自我中心性影响，从三岁一直能延续到七、八岁前后。他们依靠直觉思维积累生活表象，通过想象用意象手法表现内心世界和对外部世界的认识，并不追求与客观真实一模一样。因此，我们评鉴和要求这一阶段儿童绘画也不应脱离他们身心发展实际，不能仅以表现客观物象的真实性为标准，如比例、透视、形的准确度、三维度的空间表现、色彩的真实性、明暗的立体表现等。美术教育应为儿童拓宽知识面，大胆让儿童接触现代艺术、原始艺术、民间艺术，从世界多元文化发展的角度去审视和理解儿童画，帮助儿童自我完善。究竟如何评鉴儿童画呢？可以从以下几个方面进行分析。
　　1.根据孩子年龄分析。
　　看他的作品是否与该年龄段的心理发展和绘画能力相符合。低龄孩子所画的作品，因受成人过多指点而显得过份成熟的不好；高年龄孩子所画的作品，过于幼稚也不好。
　　2.根据作品内容和形式分析。
　　作品的内容、形式是否表现出孩子的感受和天性。因为，孩子有属于他们独特的思维方式，他们取材的角度和表现方式，有时是成人难于想象的，因此，儿童画应具有天真、童稚、充满内心情感的特点，不应是模式化或口号式的。
　　3.看作品是否具有独创性。
　　凡最能反映孩子个性的作品，往往是最有创造力的。那种因为过多临摹成人作品，如简笔画、卡通画，致使孩子造型陷于程式化的作品是不可取的。
　　4.看作品的艺术水平。
　　好的作品画面构成饱满，用线、用色大胆肯定，具有美感，充满信心。有的孩
　　子因心理压力较大，画面小心翼翼或造型过分雕凿、修饰，都显得不可爱。
　　5.使用材料和表现技法有独到之处。
　　孩子敢于探索，不惧怕失败，认真创作的作品，而不是模仿成人抄袭的作品

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