第一、要合理安排作画时间，使作画时间符合孩子的生理、心理规律。孩子年龄越小，越容易疲倦和注意力分散，应避免只求数量不求质量的机械作画，一味强迫孩子长时间作画，不仅收不到预期的教育效果，还会使孩子形成逆反心理，产生消极的影响。家长可以采取分散时间练习的方法，每次作画时间不易长，中间给孩子提供适当的休闲时间放松调节；或是在孩子特有作画欲望时，让孩子积极投入，尽兴挥洒，满足其创造欲及表现欲。因此，机械的定时定量的限制方式是不足取的，只会影响孩子的积极性与主动性，妨碍其作画兴趣的培养及创造能力的发展。

       第二、要适时适度的激励与表扬孩子。赞扬可以提高人的自信心，有利于意志的锻炼。特别是对孩子，家长要留意他们在美术学习中通过努力表现出来的点滴进步，及时的给予肯定和赞扬。温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作，对于孩子都是一种鼓舞。当孩子画的不成功时，家长更应该帮他分析道理，找出问题所在，并明确表示相信他有画好的能力，切不可说“我就知道你什么也画不好”之类的丧气话，这只会使孩子的自信心进一步受挫，直至最终失去信心。赞扬孩子是为了鼓励孩子，能让孩子增加自信，充分发挥自己的能力。在这里家长要注意，当观察孩子真正有进步时，再加以称赞和表扬。不要以为只一味的赞美就没有问题，而要视情形对孩子赞美才对。如有的家长看到孩子画了一张画，就说“哇，画的真好，如果拿去比赛， 一定会得冠军呢！”其实家长根本不知道孩子画的是什么。而且每次都说一些赞扬的话，成为 一种习惯。对孩子而言，这些称赞或是已成了一种冷漠的评价，使孩子不屑一顾，失去了它的真正效果；或是令孩子沾沾自喜，看不清自己的真实水平，阻碍学习的进步。所以，家长夸赞孩子时应谨慎，适时、适度，从而达到预期的效果.