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一、在写生创作中培养学生能力
1、写生与故事、游戏相结合进行创作侧重培养想象能力
儿童想象要根据儿童认识能力特点体现层次性,即循序渐进,由形的创作到情节的创作。例如写生叶子时可把叶子带到班上,将纸蒙在叶脉突出的那一面用油画棒或铅笔拓印叶的形状和叶脉,还可请小朋友用手臂表现树的主枝,请其他小朋友的手掌表示叶子,接在树枝上表现树枝游戏。在写生公鸡、母鸡中,先讲故事《小鸡学本领》,然后组织同学们出教室,做老鹰捉小鸡以及公鸡、母鸡保护小鸡的游戏,最后创作《老鹰捉小鸡》。教表情课时,我突然从袋里抓出一条玩具蛇,同学们吓了一大跳……再配合各种表情讲不同故事,一位同学创作出《听的故事》,画里有同学们听老师讲故事时的各种表情,这幅作品在全国第二届少儿美术书画大赛中获金奖。