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二、在写生中培养技法以提高各种能力
在美术教育过程中，我们不断激发和关注学生们的表现欲望，积极引导孩子感情、想象的世界，最后借助孩子在各种造型语言、材料工具转化为作品的过程中给予帮助，学生在写生过程中逐步理解自然界的整齐有序、对称、均衡等形式美的法则，从而认识美的规律，在写生过程中出现的问题通过老师适时的帮助，了解了美的构成和规律，发现了典型事物形象，引发学生自己把握美的形成和创造，从而在美的感觉中选择自己需要的“效果”并从此开始探索“技与法”。有时，创作的灵感也有赖于技法的展示，每一种新技法的出现又唤醒新的创造灵感的诞生。
三、建立画廊和积极评价制度促进各种能力的发展
当学生创作时，他们内心充满成功的喜悦和满足，通过画廊和老师适时鼓励有利于培养孩子绘画的兴趣和积极性，使他们感觉到自己的进步，发现自己的能力和才干，以及对下一次新的创作的期待，也可组织他们进行自行评价或互相评价，以便达到同样的效果。
